各区县教体局、科协、岷东新区统筹城乡工作局、直属学校：
为全面贯彻党的十八大提出的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”的要求，认真落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，发展壮大科技辅导员队伍，激发学生学科学、爱科学、讲科学、用科学的热情，引导学生逐步形成科学的世界观和方法论，为今后创造性地参与科技活动和社会实践奠定基础。现就进一步加强全市中小学科技教育工作提出以下意见。
一、提高认识、明确责任，增强做好中小学科技教育工作的紧迫感和自觉性
中小学科技教育是以青少年为主体，以中小学校为主要阵地，以基础教育为依托，以科学技术知识普及和科技创新素养提升为主要内容的综合素质教育；是贯彻落实党和国家“科教兴国”战略，全面推进素质教育的一项基础性工作；是培养青少年科学精神、创新意识和实践能力，为科技创新后备人才培养奠基的重要举措。
近年来，我市青少年科技教育工作在市、区县教育行政部门、科协等部门的共同努力下，中小学校积极参与共同推进，取得了明显的进步。在全国、全省青少年科技创新大赛中，我市中小学生和科技辅导员都取得了良好成绩。科普大篷车进校园、科技示范校的申报受到学校和广大师生的重视，受到社会的广泛支持，涌现了一批科技教育活动先进学校，科技辅导员队伍不断发展壮大。但是，我市中小学科技教育工作还存在发展不平衡、整体水平不高，广泛性、系统性和规范性不够强，学校、学生、家长参与的积极性还不够高等问题，这些问题与国家科教兴国战略和我省提出的“素质教育、创新教育”的要求都不相适合，迫切需要各部门、各学校进一步更新观念，提高对开展中小学科技教育工作的必要性、重要性和紧迫性的认识，增强做好青少年科技教育工作的责任感、使命感和自觉性。
二、健全机制、强化措施，全面推进中小学科技教育工作持续健康发展
（一）建立健全青少年科技教育工作机制。
1.课程设置及时间保障。根据新课程课改的相关要求，小学3－6年级每周2节《科学》课程，高二年级开设《通用技术》课程，每周不得少于一节，不得挤占挪用。各中小学校要结合《科学》课程和《通用技术》课程，以及《物理》、《化学》、《生物》等课程的教学，开展好中小学生的科学技术知识普及、科技创新教育活动。
2.强化阵地设施建设。各中小学校要努力建好科学实践活动和科技创新教育阵地（包括科技图书阅览室、创新发明作品制作室、创新成果陈列室等），要设立“青少年科技创新教育实验室”，配备必要的设备、材料和制作工具，为科技辅导员和中小学生科技创新发明、科技制作创造条件。学校的实验室要对学生开放。各级教育部门和科协组织要加大协调力度，帮助学校争取高校、科研机构、博物馆、科技馆、高新技术特色示范基地等场所免费向学生开放，让学生有更多机会走进实践、开阔视野，增强对科学的兴趣。
3.形成约束激励机制。市教育体育局、市科协将青少年科技教育工作按一定比例计入对各区县教体局、科协工作综合目标考核；各级教育行政主管部门要将此项工作纳入对学校综合目标考评体系；各学校科技教育开展情况要进入年终目标考核。市、区县政府教育督导部门要将中小学科技教育工作列入督导工作内容，开展好常态或专项督导。各区县科协要协助教育行政部门根据各区县实际情况制定考评细则或办法。
各学校要为科技辅导员开展工作提供必要的经费和课时保障。要把科技辅导员工作计入课时并纳入绩效考核，科技辅导员在辅导学生或教师本人制作科技创新作品时给予工作经费支持。制作的作品参加全国、全省、全市以及区县的青少年科技创新大赛等赛事中获得奖励的，市、区县科协和教育体育局及所在学校应给予表扬和奖励。各学校要积极鼓励和支持科技辅导员参加多形式、多途径的业务能力培训；组织科技辅导员到先进地区和学校参观学习, 支持科技辅导员参加各级青少年科技创新大赛和学术交流（含论文评选和会议交流）,支持现场观摩学习全国、全省青少年科技创新大赛，开阔眼界，丰富经验。市、区县科协和教育体育局组织的县级以上的青少年科技创新大赛和科技辅导员业务培训，各学校要给予时间保障并按规定解决相关费用。科技辅导员本人或辅导的学生参加国家、省、市举办的青少年科技教育（创新）活动获得奖励的，在晋职晋级、评先选优时应给予相应认可，各学校要制定具体的实施办法加以落实。
鼓励并支持青少年学生参加各项科技创新和科技实践活动。参与过程及获奖情况应记入学生“成长袋”，纳入学生综合素质评价。要按规定落实获奖学生的奖励政策。
（二）进一步加大对青少年科技教育的投入。
各中小学校要安排一定经费用于青少年科技教育活动。学校科技教育学习资料订阅、科技教育体验室的基本装备配置、科技创新和科技发明参赛作品（展品）的制作、科技辅导员培训等必要的经费开支，各学校要予以保障。学校要积极争取政府财政经费和社会各界的支持，多方筹集资金，支持青少年科技教育事业。对重视科技教育、成绩突出的学校，市、区县教育体育局和科协要在经费和教学仪器设备配备等方面给予优先支持。
（三）进一步加强科技教育辅导员队伍建设。
各中小学校要加强对科技教育工作的领导。要确定一名校级领导分管科技教育工作，有条件的学校，可以聘请校外科技工作者担任兼职科技教育副校长。各中小学校要建立专、兼职相结合的中小学科技辅导员队伍。科技辅导员由中小学在职教师、在职或离退休的科技专家、专业技术人员、大学生和符合条件的志愿者等组成。全市各中小学校要配备1名以上的专职或兼职科技辅导员，中小学教师兼职科技辅导员应另行核定工作量。大力加强科技辅导员培训，制定培训计划，全面提高科技辅导员的专业素养和策划、组织及指导科技教育活动的业务水平，培养一支热爱科技教育、具有较强的创新精神和实践动手能力、专兼职结合的科技教育队伍。鼓励和支持有条件的社会办学机构开展青少年科技教育培训和辅导。
有条件的区县要成立青少年科技教育辅导员协会并积极发挥作用，要不断充实壮大科技辅导员团体会员和个人会员队伍，开展多种形式的学术交流、培训教育，推动全市科技教育辅导员队伍整体素质和水平的提升，为青少年科技教育提供师资保障。
（四）开展科技教育活动，丰富校园文化建设。
为激发中小学生从小学科学、爱科学、用科学的热情，培养学生勤动手、善动脑、爱科学的品质，养成科学、文明、健康的生活方式，各中小学校要结合自身实际，因地制宜，分类指导，坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合，通过系统的科技教育与科技实践使学生掌握必要的科技知识，激发科学兴趣，强化创新意识和实践能力。利用科技活动月、科技活动周、科技活动日和科技节等组织学生开展多种形式的科普活动和实践活动，开展好流动科技馆巡展和“科普大篷车进校园”活动，制作科普画廊和科普宣传栏。打造学校科普品牌，鼓励有条件的学校按《眉山市科技教育示范校评审细则》，申报市级科技示范学校。积极组织学生参加“青少年科技创新大赛”、“明天小小科学家”、“青少年科学调查体验活动”、“ 青少年机器人大赛”和“高校科学营”等活动。
三、加强领导、注重宣传，形成做好中小学科技教育工作的整体合力
要努力营造浓厚的科技教育氛围。市、区县科协、教育部门要密切协作、统筹安排，强化对科技教育工作的宣传和引导，充分利用各种媒体全方位、多形式地展示学校科技教育活动成果，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好科技教育氛围。
各区县教育体育局和科协要将学校科技教育工作纳入重要的议事日程，要建立由主要领导亲自牵头、分管领导具体抓落实的运行机制和立行之有效的考核激励机制，推动科技教育与基础教育工作同安排、同落实、同检查。要向党委、政府汇报中小学青少年科技教育工作情况，争取党委、政府加大对青少年科技教育工作的重视和支持。要进一步加大对社会、家长的宣传力度，让更多的人了解支持中小学科技教育工作，为中小学科技教育工作创造良好的社会环境。
眉山市教育体育局 眉山市科学技术协会
2017年3月8日
